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笔者在实践过程中，发现多给孩子讲故事，是对孩子最好的教育方法，但是，纵观各类童话、各类儿童读物，所有的幼儿故事读本，要么太过于文学化，要么太过于幼稚、要么太讲究正统，更有一些国外舶来的文学读本，完全不对中国孩子的胃口，甚至是一些文化垃圾。对于这些幼儿读物，要么没有营养、与幼儿心理不契合；要么没有趣味，为了灌输而灌输；要么完全是为了满足成年人的需求，罔顾孩子的个性。真正适合孩子的读物很少。笔者很少向孩子读这些故事-------除了从儿童识字的角度，偶尔读点外。
笔者不是作家，也不是儿童心理学方面的专家，但是，笔者在实践过程中，结合孩子的各种表现，随时“创作”的“作品”，却总是大受孩子的欢迎。因此，一直想将这些随时随地信手拈来的东西，形成文字，供有兴趣的大朋友、小朋友们试读一番。
笔者在后面的日子里，会根据读者反响情况，持续发布一些小故事，每个故事，都是结合自家孩子的日常表现编造而成，这些故事契合孩子的心理，同时，告诉孩子们一些“看得见”的道理，更是紧抓孩子们的兴趣点，让孩子爱听、想听！但是，如前所述，笔者不是文字工作者，所以，文笔未必满足大朋友们的评判标准。还望各位大朋友们给予支持和鼓励！
系列幼儿故事之（一）：
麻雀学舌
百鸟乐园的一处草地上里，一只灰麻雀正站在一根草茎上发呆，它在想着昨天发生的一件伤心事：因为与它的好朋友喜鹊争抢几粒草籽，喜鹊说它是一只小丑鸟，还说它，什么本事都没有，整天只会叽叽喳喳。这可说到了麻雀的伤心处，它最不喜欢的就是人家说它丑而且没有本事。因此，它站在草茎上发呆，正在想着怎么样才能让别人改变对它的看法，它想了很多，它觉得，不行的话，可以给自己的羽毛染上五彩斑斓的颜色，可是，一想到雨水可能将染上的颜色冲洗掉，它就立即否定了这个想法；它又想到了学习鸭子去水里游泳，做一个游泳健将，让大家羡慕，可是一想到自己没有鸭子一样的脚蹼，它就放弃了；再后来，它又想到了织巢鸟，觉得可以学一学织巢鸟的织巢本领，做出一个漂亮的鸟巢，一定能得到百鸟的赞扬，可是，这织巢鸟织巢的本事可是祖传的，据说，还很难学习，以前斑鸠就学习过，学了很久，还没有学会，到现在还是只能靠霸占别人的鸟巢过日子呢（家长可拓展成语“鸠占鹊巢”）！唉，到底该怎么办呢？麻雀陷入了沉思！
草丛永远是一个危机重重的地方，正在麻雀沉思的时候，一只小狐狸悄悄地靠近了麻雀站立的地方，正站在那里一动不动、伺机猛扑过去，抓住这个并不算大的猎物，因为狐狸已经饿了两天了，这会肚子都饿扁了，已经不介意这只猎物有多小了。正在这千钧一发的危险关头，突然，麻雀的左侧传来一位猎人的声音，“开枪，快开枪”，麻雀立即回过神来准备逃离，在它飞上空中的同时，它突然发现，它刚刚站立的草丛后方，一只狐狸迅速转身逃离了，而左侧的草丛里，一只鹦鹉正在手舞足蹈地看着狼狈逃离的狐狸哈哈大笑。麻雀明白了，原来是鹦鹉在危机关头，假装猎人，将狐狸吓跑，救了自己一命！麻雀赶紧往鹦鹉飞过去，感激地向他表达谢意。鹦鹉呢，还沉浸在刚刚成功吓走狐狸的剧情中，看见麻雀过来，还在一边笑着一边学着猎人的话“快，快追上那只狐狸”，远处的狐狸听到这话，逃得更快了。
本来正准备感谢鹦鹉的麻雀，看着这一幕，突然灵光一闪：我一只想学一项本领，好让别人再不敢小瞧自己，这不，鹦鹉的本领，不正是我需要的吗？如果我学会了学人类说话，不但以后自己会安全很多，别的鸟儿也不会再说我没有什么本事了！于是，小麻雀赶紧飞到鹦鹉面前，在真诚地感谢了鹦鹉一番后，怀着忐忑的心情，向鹦鹉提出了想向它学习说人类语言的想法。说真的，它提出这个要求的时候，心里是直打鼓的，因为它知道，这可是鹦鹉的拿手绝活，人家愿不愿意教自己，还不一定呢。
嘿，没成想，这鹦鹉正在兴头上，听了麻雀的话，立即就答应了下来，同意收麻雀为徒弟，教麻雀说人类的语言，而且还说，麻雀舌头灵活，有语言天赋，适合学习语言呢。这可把麻雀高兴坏了，它决定，一定要好好学习，成为一个像鹦鹉一样的语言大师！
说干就干，麻雀的学徒生活立即就开始了。鹦鹉给麻雀上的第一节课，就是学习拼音，小朋友们可能不知道，这拼音呀，是学习汉字的第一步，学会了拼音，什么生字都会读，发音还很准。麻雀听鹦鹉说，拼音有这么大的好处，立刻就来了兴趣，催着鹦鹉赶紧教它读，鹦鹉在它的催促下，先教麻雀读了“a、o、e”三个字母，并且教了它音调，麻雀认真听讲、然后练习了几遍，很快就记住了大概，也能像模像样地读出来了。鹦鹉见麻雀基本上会了，就对麻雀说：“今天就教这么多，你回家好好练习，要读得很熟练、记得很牢才行，其他的，后面再教”。麻雀一听，急了，说：“”鹦鹉老师，您教的这点，太容易了，您就再教教我别的，要不，今天就把拼音都教会我吧！”这鹦鹉一听，连忙说：“这可不行，学习要慢慢来，你刚才虽然学的还不错，但是，还是有些地方不是很准确很熟练，你要回家练好了，再来学新的”，麻雀听了，就缠着鹦鹉赶紧教它别的拼音，拗不过麻雀，鹦鹉最后还是将拼音全部教给了麻雀，麻雀学了好半天，终于能认出它们来了，才结束学习。虽然麻雀似乎学会了不少，但是，鹦鹉看着离开的麻雀，还是对着它的背影，无可奈何地摇了摇头。因为鹦鹉知道，麻雀虽然基本上记住了这些拼音，但是很多地方读的都不准确，根本就没有办法拼出准确的读音！
第二天，麻雀一早就来到了鹦鹉家门口，等着鹦鹉教它。鹦鹉见到麻雀来了，就准备给麻雀开课。鹦鹉拿出早就准备好的教本，只见上面还是写着“a、o、e”三个字母，鹦鹉告诉麻雀，今天要继续复习这三个字母。麻雀一听，急了，赶紧叽叽喳喳地对鹦鹉说，鹦鹉老师，我都会了，咱们别在这上面浪费时间，抓紧学习说话吧！鹦鹉见麻雀坚持，就没再说什么，然后拿出一本书，开始教麻雀学习认字，麻雀试着认了几个，觉得倒没有什么难的，很快就记住了这几个字大概的模样，然后，又嚷着让老师教别的字，就这样，别的小朋友一天才学10个字，麻雀一天就让鹦鹉教了个字，而且，在鹦鹉教它认字的时候，它还总是不等鹦鹉说完就叽叽喳喳地插话！就这样，一个月下来，鹦鹉很快就教给了麻雀个字，并且告诉它说，你记住这些字后，就可以结合拼音练习怎么说话了。小朋友们，这个字，可是我们几年都学不全的，麻雀在一个月内就学完了！那么，你们觉得，麻雀是不是很厉害呀？
麻雀是否真的很厉害，我们大家都不知道，但是，麻雀倒是一直认为自己很厉害的。这不，今天百鸟乐园发出通告，要举办一场搞文艺演出，麻雀就爽快地报了名，并且期待着这一天早点到来，好给大家好好表演一段人类语言，免得大家以后还说它没有本事。
演出的日子很快到来了，这天一大早，各种鸟儿就早早到场了，黑压压的一大圈，将舞台围在中央，演出开始后，演员们精彩的节目引起大家一阵阵的喝彩，轮到麻雀上场了，报幕员报出的节目是：人类语言表演----《静夜思》朗诵者：灰麻雀。麻雀在众鸟的欢呼声中，自信地走上舞台，开始了它的表演：“劲也时，长千朋日光......”，台下一阵寂静，突然，还没等麻雀朗诵完，一阵阵此起彼伏的喊声响彻了全场“滚下去，没本事的丑麻雀，小骗子”。麻雀蒙了，怎么回事？这时，主持人一阵小跑上来，对麻雀说：“对不起，麻雀先生，你太让我们失望了，你读的全是错的，请你下去吧”，麻雀顿时眼前一黑，晕了过去......。
等麻雀醒来的时候，鹦鹉正坐在它的床前，麻雀终于知道自己错在了哪里。原来，它不但将“静夜思”和“床前”几个字的拼音和音调弄错，读成了“金也时”和“长千”，还将“明”字认成了“朋”字，将“月”字认成了“日”字！它现在很后悔一开始没有按照老师的要求，学好拼音这个基本功，没有将每个拼音和生字记熟、记牢，循序渐进，一步一个脚印地学习。可是，已经晚了，所有的鸟儿，现在都知道麻雀还是那只只会叽叽喳喳的小丑鸟。而鹦鹉呢，因为大家在笑话麻雀的同时，也附带着笑话它这个老师不称职，所以，它也生气了，再也不肯教麻雀学说话了，麻雀最终失去了一次证明自己的好机会。
附注：今天，碰巧孩子在学习轮滑和拼音的过程中，都有这种好高骛远的表现，所以，即兴写下了这些文字。大朋友们可以拓展“鹦鹉学舌”、“人云亦云”、“鸠占鹊巢”、“好高骛远”、“循序渐进”等几个成语给孩子们。