孩子的表达能力一直没有被父母重视。
在很多父母的印象里孩子话多就是油嘴滑舌，不好的象征，而要是话少就是嘴笨内向的象征，总之不管是话多还是话少在老一辈父母眼中都有好有坏。
尤其是在人多的时候，不知道现在很多人是不是依旧对于表演节目这件事情有阴影，因为在老一辈父母心中孩子要是能在很多人面前表演任何才艺，那都是再给自己脸上争光。
在这个时候父母们反而希望孩子能话多一点，成为一个小话痨，但是在孩子私底下经常问为什么的时候父母又嫌弃孩子话多，总之在孩子语言表达这件事情上，很多父母是矛盾体。
并且也认为孩子话多话少其实对未来影响不大，真相真的是这样的吗？
父母语言表达能力对孩子影响到底有多大？
曾有相关研究表明：电视每开1个小时，孩子从父母那里听到的词汇量就减少-个。父母不停地跟孩子说话，孩子平均每小时能听到句话；
而在福利院或从事重体力劳动家庭中长大的孩子，很少有家长和他们聊天，每天只能听到句话。到孩子们4岁前，在父母说话频次不同的家庭，孩子听到的词汇量差异，竟然高达万。”
而且在这项研究中发现听到词汇量最多的孩子智商高达，听到词汇量最少的孩子智商则是79。而这也就说明了孩子的智商其实和家庭环境，还有父母语言表达相关。
那么这也就间接证明了孩子话多话少这的确是有差距的。
小时候“话少”和“话多”的孩子，20年后差距大？
听过这样一段话：“未来人工智能到底能不能取代人才？这就是一定要把我们人的优势给挖掘出来，起码有两个特别重要的技能。
机器做得不如我们好的，第一个就是复杂思维，就是那种无限的想象力，第二个就是人类的优势就是沟通优势，机器到现在位置说话一听就是机器，但人说话有很多特别神奇的魅力。”
这也就说明了说话，语言表达是我们作为人类最应该具备的一个技能，而话少不会说话的人终将会被机器取代。
那么小时候话少和小时候话多的孩子，20年后的差距也是可想而知，可以说是截然不同。
而小时候话少和话多的孩子最大的差距在这：
语言表达能力
话多的小孩子他们的语言表达能力会更强，因为说话不是说无厘头地说出来就行，即便是想要发声音也是要想发出什么样的声音。
所以要是一个小孩子话很多很密，那么长大后这孩子就在语言表达能力方面一定是没得说，通常在主持或者是组织上会有一席之地。
而要是话少的孩子也就是现在俗称的“社恐”，话少就说明孩子语言表达能力不行，即便是给孩子一个稿子照着读孩子也未必能完成，20年后这种不敢说话的状态会越来越严重。
逻辑思维能力
语言是要组织的，我们每说出一句话都是要经过大脑深思熟虑的，尤其是在人多的时候，我们要考虑自己说出来的话是不是适宜的。
而不是只要话多话密就是好的，而话多首先就说明孩子的脑部发育更快，逻辑思维能力更好，因为你能说的出来都是你逻辑思维能力的功劳。
所有说从话多的孩子他们的大脑发育更好，话少的孩子大脑发育的就比较缓慢，20年后在成就上也是会有很大的差距。
人际交往能力
话多的孩子的确会更具有人际交往的能力，话多的孩子他们是闲不下来的，即便是来到一个完全陌生的环境，但是因为她闲不住，看到人就会和人们聊天。
这样人际交往上就更胜一筹，而话少的孩子他们就很难能有人际交往的能力，因为他们话少根本不知道怎么组织，甚至连开口都难，这就更别说是人际交往了，除非是别人主动也许还有可能。
那应该如何培养孩子的语言表达能力呢？
方法一：复读训练
这项训练很多家长其实都对宝宝实施过，就是家长对宝宝表述某个“单字”或是词汇，然后鼓励宝宝进行复述。
举例子：就像是家长在刚开始教宝宝说话的时候，让宝宝跟学“爸爸”、“妈妈”等词汇。
宝宝刚开始学习的时候，家长主要是注重发音的准确性，当宝宝慢慢熟练之后，家长就需要让宝宝知道词汇的含义。
方法二：指读训练
在宝宝掌握了一些基本的词汇含义之后，家长就可以开始结合指读的方式综合对宝宝进行训练了。
▲指读的前期，就是家长指向某件物体让孩子进行理解性语言学习。
举例子：比如我们比较熟悉的一个“指五官”的游戏，就是家长指着自己的嘴巴或是眼睛等面部器官，然后让宝宝正确的表达出名称。
▲指读的后期，就是家长阐述物品的名称，然后让宝宝进行指读。
举例子：比如家长问宝宝“鼻子在哪里？”然后让宝宝自己指向自己或家长的鼻子，以此来训练宝宝对词汇含义的理解。
方法三：认读训练
认读训练，就是让孩子对一些影像、图画、标识等非原始体事物进行认知。
比如，外出的时候看到红绿灯，可以告诉孩子那是什么颜色、什么形状，让孩子进行认知。
在这个过程中，如果可以结合一些识字卡片，效果会事半功倍。
孩子的天性爱玩，让孩子在玩中学识字，把识字当作玩游戏的一种，孩子有兴趣学，还不容易忘。
比如，儿歌中识字，象形图画中识字，游戏中识字，日常生活中路标、广告牌、商品名称等识字。
这里推荐我给孩子选的《学前识字立体翻翻书》，大宝用过受益匪浅，二宝上幼儿园小班时就翻着玩，因为她看到有立体翻翻，如同捉迷藏一样，刚开始她只是喜欢图画，好奇地翻看着玩，慢慢地认识了很多字。
我之所以选择《学前识字立体翻翻书》，原因如下：
专为2-7岁儿童编写的立体翻翻书，符合孩子的认知兴趣，识字的同时玩翻、学拼音
孩子好奇心强，喜欢动手翻翻、看看，而这本书海量翻翻机关刚好满足孩子的喜好，对孩子来说就如同一个玩具。
孩子在翻翻、看看中，调动孩子的视觉、触觉，体验更丰富、更有趣的文字魅力。
书中有11幅超大全景图，近张超萌卡通图
结合自然、城市、家庭、传统文化、生活常识等丰富的大型场景，帮孩子建立知识的深度和广度，使汉字学习立体化、系统化。
图文结合，左右脑并用，联想记忆，让识字更快、更准、更牢固。
约个高频词，其中包含了小学一到三年级高频字
书中包含了生活、场景、自然、人物、诗词等常用字词约个，把汉字学习、情景认知、启蒙早教结合起来，让孩子轻松做好幼小衔接。
随书附赠音频、视频、象形识字卡、阅读指导手册
这套《学前识字立体翻翻书》链接在下面，家有2-7岁孩子的父母，如果想让孩子快乐识字，建议用上这本精装立体翻翻书。
让孩子在玩中轻松汉字启蒙，识字无忧，做好幼小衔接，上小学后孩子、父母都轻松。
现在小店做活动，点击下方链接即可购买↓↓↓