今天，我们继续分享如何在家学习汉语拼音声母的方法与注意事项。
首先，我们要帮助孩子了解声母的概念。
声母指音节开头的辅音。比如“虎（hǔ）”这个音节，辅音h就是它的声母。声母跟韵母一齐构成了一个完整的音节。
前面我们学习了单韵母和声调，此时再学习声母就自然而然地导入了音节拼读的概念。
两拼音节
一个声母加一个单韵母就会组成音节，叫“两拼音节”。
两拼音节发音的时候要注意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三拼音节
在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这就是三拼音节。
介母总共有三个，分别是：iuü。
注意它们只有在ao前才算是介母。
学会了拼读这项技能之后，孩子借助新技能实现陌生汉字的认读，进而拓展识字量，逐步培养自主阅读的能力。这也就是为什么我们把汉语拼音称为识字的“拐杖”的原因，所以孩子一定要熟练掌握拼音音节拼读的方法与技巧。
此外，汉语拼音音节也是语文考试中常考题型。所占分值大概在10到15分左右。
声母是拼音音节的重要组成部分，家长一定要特别重视。
接下来，我们来看一看声母都有哪些？
《汉语拼音方案》中规定普通话语音的声母共21个，但在小学课本中y、w也被当作声母来学，这样声母就有23个。
按发音部位的不同，这23个声母又可以做以下细分：
①双唇音：bpm（3个）
②唇齿音：f（1个）
③舌尖前音：zcs（3个）
④舌尖中音：dtnl（4个）
⑤舌尖后音：zhchshr（4个）
⑥舌面音：jqx（3个）
⑦舌根音：ɡkh（3个）
下面我们来分开来讲。
bpmf
形象导入：b像数字6；p像小气球；m像两扇门；f像小拐棍。
声音导入：听广播bbb；上山坡ppp；两个门洞mmm；爷爷拐杖fff。
区分记忆口诀：右下半圆b，右上半圆p，两个门洞m，一根拐棍f。
结合情境图片可以这样记忆：
爷爷年纪大了，要扶（f）着拐杖才能和孙子一起爬上山坡（p）。这时广播（b）响了，原来是在找两位玩躲猫猫（m）而忘记回家的小朋友。他们玩得太投入，小男孩非要摸（m）到小女孩才肯回家。
书写规则如下：
b占上中格，第一笔竖，第二笔右下半圆。
p占中下格，先写竖，再写右上半圆。
m占中格，它的第一笔写竖，第二笔写左弯竖，第三笔左弯竖，记住左右两部分要一样大。
f占上中格，先写右弯竖，再写短横，注意短横写在比第二条线略低一点的位置上。
拼读练习
dtnl
形象导入：d像敲小鼓，t像一把伞，n像小门洞，l像一根棍。
声音导入：小鼓敲得响ddd，模特撑小伞ttt，宝宝藏哪儿呢nnn，大家真快乐lll。
区分记忆口诀：左下半圆d，伞柄朝下t，一个门洞n，一根小棍l。
重点注意分辨d和b（半圆谁在左，谁在右），t和f（竖弯谁在上，谁在下）。
结合情境图片可以这样记忆：
学校举办艺术节活动，小明和小红共同为大家表演节目。小明手拿鼓棒，认真地打（d）起了（l）架子鼓。小红撑着伞，特（t）别投入地跳着舞呢（n）。他们的表演多精彩呀！
书写规则如下：
d：两笔写成，占中格和上格。书写时要注意左下半圆写饱满，第二笔竖不能碰到第一条线。
t：两笔写成，占中格和上格。书写时要注意横比较短，写在比第二条线略低的位置上。
n：两笔写成，占中格。书写时要注意占满格。
l：一笔写成，占上格和中格。书写时要注意一竖起笔在第一条线下方略低的位置上。
拼读练习
汇总练习