讲述人：张哲
莲湖区大庆路小学副校长
在古丝绸之路起点西安市大庆路上，矗立着一座闹中取静的优质学校——莲湖区大庆路小学。她有着80年的办学底蕴，是学生蓬勃成长的摇篮、教师施展才华的舞台，深受周边群众和家长的认可。基于学校“启”文化背景，秉承办学理念“启蒙探知，致远人生”，构建了“启探教育”课程体系。在践行“启探教育”的过程中，通过不断的梳理、整合，学校将“启探教育”课程体系细化为“启行”“启德”“启智”“启美”四个板块。
西安好课堂
“启行”——实践与创新
“启行”板块的核心主课为体育、信息和综合实践等，在此基础上拓展出来的特色课程主要包括足球、篮球、乒乓球、垃圾分类、食品、网络安全等，该板块的搭建主要着眼于开展丰富多彩的校园活动。学校坚持把体育艺术2+1、科技教育工作作为学校教育工作的重要组成部分。
我校相继开展了研学旅行、“车让人，人守规”、小葵花义卖等活动。学校打破传统假期作业的单调题型，在假期学习简单家务劳动的同时，在家长的带领下出去领略祖国的大好河山、走进社区、走上街道，积极参与志愿服务活动，增加技能本领，拓展了学生的视野和格局，塑造了学生的主人翁意识。
信息王老师这样说：
“启行”板块主要是培养学生的认知和创新能力，在我执教的过程中，大胆践行，培养学生良好的信息素养。
在教学三年级下册第九课《我们的朋友——大树》这一课时，为了培养学生搜集信息的能力，我在课前让同学们利用身边的工具查阅与树木相关的信息，主要了解树木的形状、颜色、功能等，体验搜集信息的过程，并整理分享。
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“启德”——道德与理想
“启德”板块的核心主课为语文、道德与法治等，在此基础上拓展出来的特色课程主要包括阅读课、班会和家长课堂等，该板块的搭建着重培养德智体美劳全面发展的学生。
我们立足对学生日常行为习惯的培养，在全年级实践教学中，主要开展了学段养成教育，传承中华传统美德系列教育，爱国、爱队主题教育，敬老孝老活动，建队日等主题活动。目前，学校正在着力推进学段养成教育，计划以三个学年为期（年—年），由低段到高段分别依次完善：低段侧重以养成教育为主线，加强学生行为习惯、文明礼仪、社会公德、爱护公物、保护环境的教育，提高学生的文明素养；中段侧重以父母情、师生情、同学情、民族情为内容的情感教育；高段侧重以集体主义为主线的人生观、价值观教育和国情教育。
语文高老师这样说：
“启德”板块主要是培养学生的道德与理想，在我执教的过程中，创新课堂教学思路，融入思政教育。
教学二年级下册第五课《雷锋叔叔，你在哪里》时，我考虑到学生与雷锋的年代相距较远，所以，开课前，先通过手抄报、黑板报以及读雷锋故事和日记的方式，让孩子们走近雷锋、了解雷锋。有了这样的铺垫，课文中雷锋的形象变得清晰、立体了，朗读诗歌时，感情水到渠成。而针对诗歌的结尾“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”，我引导学生循着“先人后己、助人为乐”的雷锋精神，说说班里的“小雷锋”。孩子们的眼睛一下子亮了，他们七嘴八舌地抢着介绍：“小雷锋”是曾借给自己橡皮的同桌，是曾扶起摔倒的小弟弟的同学，是曾在自己生病时嘘寒问暖的好伙伴……语文课上，孩子们认识了生字新词、朗诵了诗歌，颗颗童心也得到了爱的润泽与滋养。
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“启智”——智慧与知识
“启智”板块的核心主课为数学、英语和科学等，在此基础上拓展出来的特色课程主要包括心理课程、3D打印、围棋、魔方。
学校积极调配师资力量，坚持配备专职教师与引进校外专家相结合，相继开设和成立了航模、魔方、国学、创客、机器人、3D打印等社团，要求全员参与，使艺术教育、科技教育有机渗透到德育、智育、体育和社会实践等教育活动中。学校还重视心理课程，针对家长、教师、学生等不同群体，分别开设和引进了相关心理课程教育和主题辅导等，经过一年实践，卓有成效，目标群体改善和提升效果明晰。
数学朱老师这样说：
“启智”板块主要是启迪学生的智慧与知识，培养学生自主思维的学习能力。数学正是培养这种逻辑思维的核心课堂，它并不是抽象独立的，而是与生活经验和生活中各种各样的问题息息相关的。
“数学源于生活，用于生活。”在教授数学中，如通过分析、计算后的比较和结论，方能彰显思维精髓。思路打开后，学生们的思维十分活跃。最后有同学总结道，生活中大包装的物品一般都比小包装的便宜。问题从生活中来，经过数学思考，建立数学思维，再回到生活中去，提升了数学能力，也启发了孩子们的智慧。
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“启美”——艺术与人生
“启美”板块的核心主课为音乐、美术和书法等，在此基础上拓展出的特色课程主要是排笛进课堂，该课程体系的搭建兼顾了素质教育和艺术特色实践活动相结合的教育理念，通过开设手工、合唱、舞蹈、啦啦操、诵读、书法和电子琴等社团，发挥美育作用，引导学生树立正确的审美观念、培养良好的艺术修养。
目前，学校全力开展形式多样的活动，确保全员参与，通过多平台展示，陶冶情操，提升修养。例如在每周一晨会升国旗时，为各班学生展示才艺搭建平台，轮流表演他们精心准备的节目。同时，在钢笔字起始年级三年级组织开设了特色书法教学，对学生钢笔、毛笔字书写进行指导，同时融入书法审美和书法文化教育。
美术老师仇仲雅这样说：
“启美”板块主要是培养学生的艺术与人生。小学美术课的目的是通过美术教育，实现美育功能，提高学生的审美文化素养。
我在讲授《会动的线条》一课时，我力图抓住学生的好奇心，根据学生的年龄特征，通过游戏和舞蹈导入。我注重多学科整合，与信息技术整合，让学生感受《星月夜》中线条的动感；与音乐整合，用动感的线条表现音乐；与人文学科整合，学生一起诵读《咏柳》，感受柳枝的动态美。学生在这样的课堂中感受到的是一种源于生活的美，学会用发现的眼光理解和欣赏艺术，激发了创造能力，使课堂效果得以优化。
西安好课堂
课程体系建设是一个长期的、复杂的系统工程，它渗透于学校工作的方方面面，积淀于学校发展的点点滴滴。我校将继续汇聚教师团队的智慧与力量，以饱满的热情，创新推进“启探教育”，让课程建设在师生成长中发挥作用，在学校发展中更具魅力。
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作者/来源：西安eTV
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