用生命的温度守护草原上的藏羚羊，用坚韧勇敢的人生态度直面艰难险阻，当一群来自玉环的中职学生用壮美的藏族舞姿，展现出一个关于人与自然的动人故事，在场的专家评委和师生观众不禁为之动容。
在刚刚结束的由教育部和苏州市人民政府共同主办的全国第六届中小学生艺术展演活动上，玉环市中等职业技术学校的舞蹈《海拔米》，作为浙江省选送的展演项目之一，在来自全国各地多所中小学校的上万名师生面前，展现了浙江学子的艺术风貌。
而与现场其他学校多以柔美和优雅的舞风见长不同，玉环市中等职业技术学校的舞蹈作品《海拔米》，取材于电影《可可西里》，讲述的是可可西里一支武装打击盗猎团伙队伍保卫藏羚羊的故事。表演者是学校在读的九个男生，舞蹈从表情、节奏和构图上展现出了一种坚韧不拔、刚劲有力的粗犷之美和雄壮之美。
“可以说完全改变了我对于中职学生的既有印象，很饱满、很自信！”现场观看的普通中小学教师说道。
据悉，此次展演活动是近年来全国范围内规模最大，也是最能彰显学校美育特色的一次中小学生艺术盛会。集中开展了10场声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵类艺术表演，全方位地展示了各地中小学的美育成果。浙江省今年共有10个节目与1个工作坊的作品成功入围，是历届中数量最多的一次，参演节目都是从之前浙江省中小学生艺术节的层层选拔中脱颖而出，代表了浙江省中小学生的最高艺术水准。
紧握改革契机，创新群落化社团建设
而能够在一众条件优越、资源丰富的普通中学中脱颖而出，玉环市中等职业技术学校的师生凭得不仅是台上的“真功夫”，更是台下的“厚功底”。这份“厚功底”就是学校经营发展了十九年的学生社团。
这其中延续时间最久，也最具代表性的学生社团，就要数学校的灵之舞社，此次的获奖舞蹈作品《海拔米》也正是出自这一社团。
作为社团建设工作的“掌舵人”，玉环市中等职业技术学校副校长郭海英认为，玉环市中等职业技术学校的学生社团建设工作之所以能够在十九年间稳步提升，在于学校紧紧把握住了不同阶段的教改契机，使得学生社团始终能够与中职教育的育人诉求相吻合，进而实现育人效果上的加乘效应。
在持续的改革和创新实践中，玉环市中等职业技术学校探索出了一条独具特色的“四维三层五化”中职群落化社团建设路径。从年开始，紧随中职学生社团的规范化建设发展趋势，玉环市中等职业技术学校开始了社团活动课程化实践，要求各社团开设配套课程，并通过工作手册制的完善进一步规范了社团管理，确保活动有记录，评价有依据，师生能认可。
年，浙江省教育厅下发了《关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》，鼓励通过加强各类学生社团实践活动，培育学生的核心素养。围绕核心素养的基本内涵，玉环市中等职业技术学校进一步将学生社团的培育目标确定为培养健康身心素质、激发兴趣和爱好、拓深专业和技能、拓展道德品质四个维度。
根据四维目标，调整和完善原有的学生社团结构，形成“健体、汇趣、精艺、守礼”四大社团群落。而为了给不同层次的学生提供更好的社团活动体验，学校又进一步确立了“体验、专精、创造”的三层活动性质定位，并设置了相应的三级社团活动体系。随着学生社团活动类型和内涵的不断丰富，从年开始，学校开始以平台基地化、内容课程化、组织融合化、运行仿企业化和评价多元化的“五化”目标为指向，深入推进学生社团建设改革，以确保学生社团质量的稳步提升。
融合本土文化，打造“HUI”品牌
在完善社团的活动和组织建设之余，玉环市中等职业技术学校更主动吸纳哺育和滋养自身的本土文化，积极立足于本土，打造起了特色化“HUI”社团品牌。
“‘HUI’其实就是‘汇’字的拼音，而之所以选择这个字是因为玉环素来具有‘五里不同音，十里不同俗’的地域特点，玉环人有很大一部分是来自福建和温州的移民，移民的语言、生活习惯、习俗，造就了玉环多元的移民文化。在地理上玉环濒临东海，同时地处三大水系交汇区，深受开创、进取的海洋文化影响。有此风俗与地利，玉环市中等职业技术学校可以说汇集了传承、融汇、开创的气质，而学生社团就是体现这种气质的最佳载体之一。”郭海英说。
基于汇文化定位，学校将社团品牌命名为“HUI”社团。“HUI”通“汇、会、慧”，汇为汇聚之义，主要体现社团内涵的丰富多元、包罗万象；会为习得之义，主要体现社团活动为学生找到一己之长、习得一技之长所发挥的重要作用；慧为智慧之义，主要体现通过社团经历学生所获得某些生活和学习的悟力。
立足于包容融汇的理念，学校近年来更将原有的社团活动平台进一步升级，积极需求与本地行业企业和社会组织的合作，利用学校的校内实训空间和校外合作资源，在校内外同时打造特色“HUI艺”基地，作为学生社团学习、实践、交流、展示的综合性基地，使其成为学生展现自我的平台。
文字记者：敖夏