部编版小学语文六年级上学期，第三单元达标检测卷，知识要点解析
一、基础知识。
(一)读拼音,写词语。
在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēndiāo(根雕),居然是用树ɡēdɑ(疙瘩)做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é(嫦娥),居然是用废旧画报cáijiǎn(裁剪)而成的;古灵精怪的sūnwùkōnɡ(孙悟空),居然是用从旧家电上拆卸下来的cítiě(磁铁)构成的……
(二)下面词语有错别字的一组是(A)。
A.别出心裁 技高一畴 大步流星
B.暴露无遗 望乎所以 心满意足
C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲
(三)照样子写词语。
1.怒气冲冲(ABCC):
虎视眈眈 风尘仆仆
2.呆头呆脑(ABAC):
轻手轻脚 自言自语
3.昼夜(反义词构成):
甘苦 安危
4.枯萎(近义词构成):
甘甜 观察
(四)根据要求,完成句子练习。
1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。
写比喻句:枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。
2.按要求改写句子。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句:
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。
(2)改感叹句:
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊!
(3)改反问句:
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗?
3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?
适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
不能。“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样,如果去掉,就表示所有的情况都是这样了,与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准确性。
4.仿写一个人“入迷”的句子。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
(五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“”。
1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。()
2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。()
3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。(√)
4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。()
二、积累运用。
1.默写宋代诗人朱熹的《春日》:
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
其中,饱含哲理的名句是:“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
2.假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由来说服她?
妈妈,看电视有很多的好处:一是可以让我放松身心,解除疲劳,有更充沛的精力投入到学习中去;二是可以让我开阔眼界,不会闭目塞听,做井底之蛙;三是可以学到书本上学不到的东西……妈妈,你就让我周六周日看一个小时的电视节目,好吗?
三、阅读感悟。
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